Урок «Выборы в демократическом обществе», 10 класс

Урванцева Ольга Ильинична,

учитель истории, обществознания и права

МКОУ Лицей №9 г.Слободского

Тема  урока « Выборы  в демократическом обществе»

Дидактическая цель: создать условия способствующие  формированию социально-адаптированной, интеллигентной личности на основе сформированных знаний по основам избирательного права.

Триединые цели по содержанию:

Образовательная – рассмотреть ход   избирательной кампании, создать представление о демократических выборах и принципах участия граждан в выборах

Развивающая - продолжить развитие навыков самостоятельной работы, работы в группах, навыков получения новых знаний из различных источников (документы, схемы, первоисточники); продолжить обучение учащихся вести дискуссию, аргументировать собственную точку зрения, обобщать, анализировать, систематизировать и творчески перерабатывать полученные знания; развить умение правильно мыслить и излагать свой ответ

Воспитательная - формировать у учащихся активную жизненную позицию, донести до их сознания необходимость участия каждого гражданина в выборах органов власти.Показать реальную возможность  реально влиять на ситуацию в стране через выборы.Убедить, что каждый голос на выборах может стать определяющим  для будущего страны.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Формы контроля: индивидуальный контроль учителем,  тестирование, взаимоконтроль в группе, работа с документом, эссе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, пакет документов, презентация «Выборы в демократическом государстве», видеоролик ««Инаугурация Президента Лицейской республики», агитационный  материал.

На доске написаны высказывания политиков

«Политик думает о следующих выборах, государственный деятель – о грядущем поколении» Д.Кларк

 «Плохие государственные деятели избираются хорошими гражданами, не участвующими в голосовании». Жака Примо

На школьной доске вывешен агитационный материал, посвященный выборам.

(Плакаты, листовки, календари и т.п.)

На партах стоят таблички «Организационный момент», «Выдвижение и регистрация кандидатов», «Предвыборная агитация», «Голосование и определение  его результатов», «Итоги голосования».
                       

Структура урока:

Этап урока	Действие преподавателя	Действия учащихся
1.Организационный момент	Цель: подготовка к началу занятия Преподаватель приветствует учащихся	Приветствуют преподавателя стоя, садятся после разрешения учителя
2. Целеполагание и мотивация	Цель: - подготовка учащихся к изучению нового материала Преподаватель предлагает посмотреть видеоролик «Инаугурация Президента Лицейской республики»,  определить тему урока, а также  просит учащихся сформулировать цели занятия	Учащиеся знакомятся с темой занятия, планом, формулируют цель
3. Актуализация знаний и умений	Цель: Восстановить в памяти ЗУН по теме предыдущего занятия. Преподаватель  выдает учащимся понятия и определения из  Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие    в референдуме граждан РФ» и просит их занять соответствующее место  в группе.	Учащиеся внимательно слушают задание преподавателя, они должны решить к какому этапу избирательного процесса относится их понятие. Учащиеся разделились на 5 групп:1)организационный момент, 2)выдвижение и регистрация кандидата в депутаты или на выборную должность, 3)предвыборная агитация, 4)организация и порядок голосования
4.Первичное усвоение учебного материала	Преподаватель предлагает каждой группе познакомиться с пакетом документов и ответить на поставленные вопросы. Группы характеризуют этапы избирательной   компании: 1)организационный момент, 2)выдвижение и регистрация кандидата в депутаты или на выборную должность, 3)предвыборная агитация, 4)организация и порядок голосования 5)итоги  голосования У каждой группы свои вопросы.	Учащиеся выполняют задания. Готовят связное выступление с выделением главного. Состоящего из выступления.
5. Осознание и осмысление	Преподаватель предлагает каждой группе охарактеризовать один из этапов избирательной компании	Группы дают характеристику этапов избирательного процесса. Ход избирательной компании записывается в тетрадь Проверить правильность  занятия  в группе  позиции. Наблюдатель, доверенное лицо в какой стадии им отводится важная роль? Что надо предпринять кандидату, что добиться поставленной цели?
6. Закрепление	Учащимся выдается тестовая работа по теме «Избирательное право».	Учащиеся выполняют тестовую работу Решение практических заданий
7.Организация домашнего задания	Объясняет домашнее задание. Написать эссе «Плохие государственные деятели избираются хорошими гражданами, не участвующими в голосовании», по желанию составить видеоролик  с призывом «Все на выборы».	Учащиеся объясняют фразуЖака Примо «Плохие государственные деятели избираются хорошими гражданами, не участвующими в голосовании».  выставляют оценки в дневник, записывают домашнее задание
8.Подведение итогов. Рефлексия.	Преподаватель просит  учащихся сделать вывод по уроку. -какова цель урока? -что нового вы узнали на уроке? -достигли ли мы цели? поставленной вначале урока? Преподаватель предлагает оценить урок: из двух карточек белой и черной выбрать одну и опустить в черный ящик.	Учащиеся делают вывод по уроку. Отвечают на вопросы учителя. Дают оценку уроку.

Ход урока

1.Организационный момент

Добрый день! Продолжаем изучать раздел «Политическая сфера».

2. Целеполагание и мотивация

Недавно в школе проходили выборы Президента республики Лицей. Ваш класс активно принимал участие в избирательном процессе.   Благодаря поддержке инициативной группы  ваш кандидат Машковцева  Алина стала президентом. Давайте обратимся к  недавним событиям. Посмотрим  инаугурацию президента  республики Лицей.

Ролик о инаугурации президента Лицея Машковцевой Алины.

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?  Какова тема урока?

Да, речь пойдет о выборах.  О выборах в демократическом  государстве. Мы продолжаем изучение избирательного права и  избирательного процесса.

Слайд №1 (тема урока, план урока)

Какова цель нашего урока?  Какую цель вы поставите себе сегодня? Каким должен быть результат урока?

Цель урока: Знакомство  с ходом избирательной кампании.

Как достичь поставленной цели?  (работа с документами)

Учитель. Многие  избиратели плохо осведомлены о ходе избирательного процесса, многие  из них не верят в демократичность выборов, полагают, что  «власть имущих» все равно подтасует результаты. Поэтому  нам нужно познакомиться  со стадиями избирательного процесса, сделать его прозрачным, понятным. Поняв его, вы сможете лично участвовать и контролировать этот процесс.  То есть следить за ходом процесса и самим избираться. Поэтому сегодня на уроке мы познакомимся      с ходом  избирательной кампании в РФ, Продолжим развивать навыки  самостоятельной работы, работы в группах, навыки получения новых знаний из различных источников.

В тетради   запишем тему урока «Выборы  в демократическом обществе»

3. Актуализация знаний и умений

Учащимся предлагается  разделиться на группы.

Учитель. Для дальнейшей работы необходимо разделиться на группы. Вы получаете определения и понятия из  Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»  и определите,  к какому этапу избирательного процесса они относятся. Займите соответствующее место в группе.

Учащиеся определяются с группами

• «Организационный момент»,
• «Выдвижение и регистрация кандидатов»,
• «Предвыборная агитация»,
• «Организация и порядок голосования»,
• «Итоги голосования»

4.Первичное усвоение учебного материала

Каждая группа получает  документ и прорабатывает свой вопрос. Готовят   связное выступление с выделением главного, состоящее из вступления.  Отвечать может один или несколько человек, а может – вся группа.    Ход  избирательной  кампании записывают в тетрадь и  зачитывают, корректируют по слайду.

5.Осознание и осмысление

Преподаватель предлагает каждой группе охарактеризовать один из этапов избирательной компании.

1 группа «Организационный момент»

Задание «Дать характеристику и анализ организационных мероприятий избирательной кампании»

1.Перечислите   основные организационные  мероприятия избирательной кампании

2.Что служит началом избирательной кампании?

3.За сколько времени  объявляют о начале выборов?

4.Где обычно располагаются избирательные участки?

5.Каков  численный состав избирательного участка?

6.Кто и как осуществляет подготовку и проведение выборов в России?

7.Как вы считаете, так ли уж важно строго придерживаться столь строгий и системной процедуры? Свое мнение аргументируйте.

8)Каковы  принципы деятельности УИК?

9)Назовите виды избирательных комиссий. Какие избирательные комиссии действуют на постоянной основе, а какие на временной?

Запись в тетради

Стадии избирательного процесс:

• назначение выборов
• образование избирательных округов и избирательных участков
• формирование  избирательных комиссий
• составление списка избирателей

2 группа «Выдвижение и регистрация кандидата в депутаты или на выборную должность»

Задание  «Характеристика и анализ этапа  регистрации кандидатов в депутаты или на выборную должность»

1.Кому принадлежит право  выдвигать кандидатов для избрания в представительные органы?

2.Охарактеризуйте и проанализируйте новые подходы выдвижения кандидатур на выборах в Госдуму РФ (Сбор подписей избирателей в поддержку  выдвижения кандидатов, избирательный залог)

3.Считаете ли вы  эти изменения  демократичными? Свое мнение подтвердите.

4.Кто и как должен регистрировать выдвинутый список кандидатов?

5.В чем вы видите сходство и различие выборов по партийным спискам избирательных объединений и на выборную должность?

Запись в тетради

Стадии избирательного процесс:

• право выдвижение кандидатов
• выдвижение кандидата
• сбор подписей в поддержку выдвижения кандидатов
• регистрация кандидатов, порядок проверки подписей избирателей

3 группа «Предвыборная  агитация»

Вопрос «Характеристика и анализ этапа предвыборной агитации»

1.Когда начинается предвыборная агитация?

2.В чем ее смысл?

3.Назовите формы проведения предвыборной агитации.

4.Какую роль играют СМИ в этом процессе?

5.Считаете ли вы корректным сравнение конкурентной борьбы между политическими соперниками с традиционным рынком? Свое мнение аргументируйте.

6.Что такое политический маркетинг?

7.Приведите примеры технологий, которые  используют имиджмейкеры для того, чтобы кандидат выглядел привлекательно и набирал большое количество голосов.

8.Что такое  «грязные технологии»? Приведите примеры.

9.Как вы к ним относитесь? Почему?

10.Можно ли в предвыборной кампании использовать принцип «для победы все средства хороши» Свое мнение аргументируйте.

Запись в тетради

Стадии избирательного процесс:

• предвыборная агитация

4 группа «Организация и порядок голосования»

Вопрос «Характеристика и анализ  этапа голосования и результатов»

1.Когда заканчивается предвыборная агитация?

2.Для чего государство устанавливает этот срок?

3.Как проходит голосование?

4.Чем определяются результаты выборов?

5. Как осуществляется распределение депутатских мандатов после голосования?

6.Опишите механизм голосования на выборах Президента РФ, депутатов представительных органов?

7.Когда считается, что выборы закончены?

Запись в тетради

Стадии избирательного процесс:

• Голосование.           
• Подсчет голосов.
• Объявление результатов

5 группа «Итоги голосования»

Вопрос «Характеристика и анализ результатов выборов»

1.Чем определяются  результаты выборов?

2.Когда считается, что выборы закончены?

3.Какие выборы считаются недействительными?

4.Какие выборы считаются несостоявшимися?

5.В каком случае проводится повторное голосование на выборах Президента Российской Федерации.

6.В каком случае проводятся повторные выборы Президента Российской Федерации?

7.Как происходит распределение депутатских мандатов?

Учитель. Проверим, правильно ли вы выбрали место  в стадии избирательного процесса.

Кто верно выбрал группу? Поняли ли свои ошибки?

Учитель. Наблюдатель, доверенное лицо, избирательный фонд в каких стадиях им отводится важная роль?

6.Закрепление. Учащимся выдается тестовая работа по теме «Избирательное право».

7.Организация домашнего задания

Учитель .

Как вы понимает высказывание Жака Примо «Плохие государственные деятели избираются хорошими гражданами, не участвующими в голосовании».

1.Что такое абсентеизм?

2.Считаете ли вы абсентеизм серьезной проблемой избирательных  кампаний? Почему?

3.Какие последствия имеет это явление для избирателей?  Для общества? Ответ поясните.

4.В чем кроются причины абсентеизма?

5.Почему, по-вашему мнению, молодежь проявляет равнодушие к выборам?

6.Какую закономерность установили социологи? Согласны ли вы с их выводами?

Голосование- это минимальное участие в жизни демократического общества. Чем меньше людей участвует в выборах, тем в большей степени политика государства определяется  узкими интересами обособленных групп.

Когда снижается явка граждан на выборы, гасятся добровольные инициативы, необходимые для жизни здорового общества. Равнодушие и безучастность граждан позволяют некомпетентным и коррумпированным чиновникам оставаться на своих местах, открывают путь для демагогии и авторитарности.

Запишите домашнее задание. Написать эссе «Плохие государственные деятели избираются хорошими гражданами, не участвующими в голосовании» Жак Примо, по желанию составить рекламный ролик  «Все на выборы».

8.Подведение итогов. Рефлексия.

Какая была поставлена  цель на урока, каков результат урока?

Теперь вы можете принимать активное участие в избирательном процессе,  вы освоили  технологию выборов. И в будущем будете не простыми обывателями, а  активными гражданами, от которых зависит судьба страны ваше  будущее. Равнодушие и безучастность граждан позволяют некомпетентным и коррумпированным чиновникам оставаться на своих местах, открывают путь для демагогии и авторитарности.

9.Рефлексия.

Предлагается ответить на вопрос: «Изменилось ли ваше мнение о  роли  гражданина в  выборах?»    Да      Нет

Приложение №1

Из  Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» 

1 группа- Организационный момент  

•          адрес места жительства - адрес (наименование субъекта Российской Федерации района, города, иного населенного пункта, улицы, номера дома и квартиры), по которому гражданин Российской Федерации зарегистрирован по месту жительства в органах регистрационного учета граждан по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации;

•          избирательная комиссия - коллегиальный орган, формируемый в порядке и сроки, которые установлены законом, организующий и обеспечивающий подготовку и проведение выборов;

•          избирательный округ - территория, которая образована (определена) в соответствии с законом и от которой непосредственно гражданами Российской Федерации избираются депутат (депутаты), выборное должностное лицо (выборные должностные лица);

•          избирательный округ многомандатный (многомандатный избирательный округ) - избирательный округ, в котором избираются несколько депутатов и в котором за каждого из них избиратели голосуют персонально;

•          избирательный округ одномандатный (одномандатный избирательный округ) - избирательный округ, в котором избирается один депутат;

•          избирательный округ единый (единый избирательный округ) - избирательный округ, включающий в себя всю территорию, на которой проводятся выборы;

2 группа-Выдвижение и регистрация кандидата в депутаты или на выборную должность

•          выдвижение кандидата - самовыдвижение кандидата, инициатива избирательного объединения в определении кандидата в выборный орган, на выборную государственную или муниципальную должность;

•          кандидат - лицо, выдвинутое в установленном настоящим Федеральным законом, иным законом порядке в качестве претендента на замещаемую посредством прямых выборов должность или на членство в органе (палате органа) государственной власти или органе местного самоуправления либо зарегистрированное соответствующей избирательной комиссией в качестве кандидата;

•          кандидат зарегистрированный (зарегистрированный кандидат) - лицо, зарегистрированное соответствующей избирательной комиссией в качестве кандидата;

•          добровольное пожертвование гражданина - безвозмездное внесение гражданином Российской Федерации собственных денежных средств на специальный избирательный счет кандидата, избирательного объединения, специальный счет референдума;

•          избирательный фонд-

•          доверенное лицо кандидата-

3 группа-Предвыборная  агитация

•          агитационные материалы - печатные, аудиовизуальные и иные материалы, содержащие признаки предвыборной агитации, агитации по вопросам референдума и предназначенные для массового распространения, обнародования в период избирательной кампании, кампании референдума;

•          агитационный период - период, в течение которого разрешается проводить предвыборную агитацию, агитацию по вопросам референдума;

•          агитация предвыборная (предвыборная агитация) - деятельность, осуществляемая в период избирательной кампании и имеющая целью побудить или побуждающая избирателей к голосованию за кандидата, кандидатов, список, списки кандидатов или против него (них);

•          агитация по вопросам референдума - деятельность, осуществляемая в период кампании референдума и имеющая целью побудить или побуждающая участников референдума поддержать инициативу проведения референдума либо отказаться от такой поддержки, голосовать либо отказаться от голосования на референдуме, поддержать либо отвергнуть вынесенный на референдум вопрос;

•          доверенное лицо кандидата-

4 группа – Голосование.

•          бюллетень - избирательный бюллетень, бюллетень для голосования на референдуме

•          ГАС "Выборы" - Государственная автоматизированная система Российской Федерации "Выборы";

•          выборы - форма прямого волеизъявления граждан, осуществляемого в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, конституциями (уставами), законами субъектов Российской Федерации, уставами муниципальных образований в целях формирования органа государственной власти, органа местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лица;

•          депутат - лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании

•          наблюдатель - гражданин Российской Федерации, уполномоченный осуществлять наблюдение за проведением голосования, подсчетом голосов и иной деятельностью комиссии в период проведения голосования, установления его итогов, определения результатов выборов, референдума, включая деятельность комиссии по проверке правильности установления итогов голосования и определения результатов выборов, референдума;